典型文献
共生视域下学前教育专业S-H-K一体化人才培养模式的建构策略
文献摘要：
推进产教协同育人，促进产教供需双向对接已经成为职业教育人才培养的新趋势和新要求，学前教育专业人才一体化培养模式的建构愈加处于职业院校办学的关键地位。文章从共生理论视角建构中职院校学前教育专业（S）、高职院校学前教育专业（H）及幼儿园（K）的一体化人才培养模式，探寻 S-H-K 一体化人才培养模式实施的现实困境，并以此为依据，利用共生理论提出 S-H-K 一体化人才培养模式的建构策略。
文献关键词：
共生理论;S-H-K 一体化;职业教育;人才培养;学前教育专业
中图分类号：
作者姓名：
贾凝;周艳芝;高天烨
作者机构：
鞍山师范学院
文献出处：
引用格式：
[1]贾凝;周艳芝;高天烨-.共生视域下学前教育专业S-H-K一体化人才培养模式的建构策略)[J].美眉,2022(07):31-33
A类：
B类：
共生视域,学前教育专业,一体化人才培养,建构策略,产教协同育人,职业教育人才培养,人才一体化,一体化培养,职业院校,校办,关键地位,共生理论,中职院校,幼儿园
AB值：
0.222952
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