典型文献
优化核心问题设计促进深度学习发生
文献摘要：
在数学教学过程中，核心问题不仅可以引导学生主动参与、积极探究，促进深度学习发生，而且能够引导学生在课堂上保持注意力集中，有助于教师把控教学节奏。文章研究了核心问题的特性，分析了课堂教学现状，在此基础上，对核心问题的提炼以及如何有效引领课堂教学进行了探究。
文献关键词：
核心问题;小学数学;深度学习
中图分类号：
作者姓名：
王诺
作者机构：
苏州太湖国家旅游度假区舟山实验小学，江苏 苏州 215128
文献出处：
引用格式：
[1]王诺-.优化核心问题设计促进深度学习发生)[J].美眉,2022(03):121-123
A类：
B类：
问题设计,进深,学习发生,数学教学过程,学生主动参与,堂上,教学节奏,教学现状,小学数学
AB值：
0.326497
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