典型文献
探究分享式思政育人教学实践与思考——以高校条码技术与应用课程为例
文献摘要：
在传统客观主义知识观影响下的“讲授式”教学模式中，师生间缺乏深度交流互动，缺乏对学生自我学习评价、自我反思、自我优化的引导。基于此，文章以条码技术与应用课程为例 , 进行了探究分享式思政育人教学改革的相关研究与实践，重点探讨热点分享会、成果分享会、反思分享会三种探究分享式教学法的实践 , 突出学生在学习过程中的主体地位，侧重分享中的收获与成长，师生共同探究，深化德育感悟，促进师生共同成长。
文献关键词：
探究式教学法;分享式教学法;课程思政;条码技术与应用
中图分类号：
作者姓名：
魏凤莲;胥佳慧
作者机构：
河北金融学院 经济贸易学院，河北 保定 071000;河北金融学院 国际教育学院，河北 保定 071000
文献出处：
引用格式：
[1]魏凤莲;胥佳慧-.探究分享式思政育人教学实践与思考——以高校条码技术与应用课程为例)[J].美眉,2022(02):106-108
A类：
条码技术与应用,分享式教学法
B类：
思政育人,教学实践与思考,应用课程,客观主义,知识观,观影,讲授,深度交流,交流互动,学习评价,自我反思,学习过程,化德,师生共同成长,探究式教学法
AB值：
0.20822
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