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翻转课堂在妇产科本科及见习教学中的应用研究
文献摘要：
目的 研究用翻转课堂教学模式在妇产科本科及见习教学中的应用价值.方法 2021年8月至2022年7月于妇产科实习的90例本科实习医生随机分为对照组和研究组.对照组使用常规教学模式,研究组实施翻转课堂教学模式.比较两组的考核成绩,学生自评和教学满意度.结果 观察组理论考试成绩及见习出科考试成绩明显高于对照组(P＜0.05).观察组自身评估的"学习能力""学习效率""学习态度"评分明显优于对照组(P＜0.05).观察组的教学满意度优于对照组(P＜0.05).结论 翻转课堂教学模式应用于妇产科实习医生的见习教学,能够提高教学成成绩和教学满意度.
文献关键词：
妇产科;翻转课堂;见习教学;考核成绩;自我评估
中图分类号：
作者姓名：
倪惠华;李娟;周阳;奚庆华
作者机构：
南通大学附属医院,江苏 南通 26000
文献出处：
引用格式：
[1]倪惠华;李娟;周阳;奚庆华-.翻转课堂在妇产科本科及见习教学中的应用研究)[J].妇幼护理,2022(19):4472-4474,4471
A类：
B类：
妇产科,见习教学,翻转课堂教学模式,本科实习,实习医生,常规教学,考核成绩,学生自评,教学满意度,理论考试成绩,出科考试,学习效率,学习态度,教学模式应用,自我评估
AB值：
0.188217
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