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音乐训练对学前儿童执行功能的持续影响分析
文献摘要：
为分析音乐训练对学前儿童执行功能的持续影响，选择2020年11月—2021年07月的100例学前儿童，将其中接受音乐训练的学前儿童作为观察组，未给予音乐训练的学前儿童作为对照组，对两组的执行功能进行比较，观察组执行功能高于对照组（P＜0.05），为学前儿童实施音乐训练可有效提高其执行功能。
文献关键词：
音乐训练;学前儿童;执行功能;影响
中图分类号：
作者姓名：
王征
作者机构：
长春光华学院
文献出处：
引用格式：
[1]王征-.音乐训练对学前儿童执行功能的持续影响分析)[J].长江丛刊,2022(26):68-70
A类：
B类：
音乐训练,学前儿童,执行功能
AB值：
0.098508
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