典型文献
家校合作促进学困生转化的策略研究
文献摘要：
由于学生的学习能力是不尽相同的，因此每个班里都会有那么几名学困生，因为各方面的原因，导致学习成绩不太
理想。初中九年级正是学生在学习生涯中面临的第一个重要时期，九年级是初中的最后一个学年，毕业之后，他们
将踏入更高的学习领域。因此，教师需要重视学困生的学习状态，根据每一名学生的性格特点，合理利用家校合作
的方式，促进学困生转化，培养学生的学习能力，使他们能够掌握正确的学习方法。学困生往往存在学习态度不端
正、缺乏自信心、学习方法不正确的行为。为了可以有效提升学困生的学习成绩，就需要学校、教师以及家长共同
重视学困生的学习状态，以一个正确的态度和正确的策略来提升他们的综合学习能力。
文献关键词：
家校合作;学困生;有效转化;策略研究
中图分类号：
作者姓名：
罗大坤
作者机构：
安徽省蚌埠高新教育集团实验中学 安徽蚌埠 233010
文献出处：
引用格式：
[1]罗大坤-.家校合作促进学困生转化的策略研究)[J].新教育时代电子杂志（教师版）,2022(21):53-55
A类：
B类：
家校合作,学困生转化,班里,几名,学习成绩,九年级,学年,踏入,学习领域,视学,学习状态,性格特点,用家,学习态度,不端,缺乏自信,自信心,不正确,综合学习,有效转化
AB值：
0.324057
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