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任务驱动法在学前教育课程中的应用研究——以幼儿问题行为分析课程为例
文献摘要：
本文以幼儿问题行为分析课程为切入点，进行课堂实施，阐述了任务驱动法在学前教育专业课程中的应用，对比传统教学模式展现的优势，旨在促进学前教育课程教学的改革，提高教学成效。
文献关键词：
任务驱动法;学前教育;教改;教学策略
中图分类号：
作者姓名：
周海燕;王雪;刘丹;杨小茜
作者机构：
四川托普信息技术职业学院
文献出处：
引用格式：
[1]周海燕;王雪;刘丹;杨小茜-.任务驱动法在学前教育课程中的应用研究——以幼儿问题行为分析课程为例)[J].长江丛刊,2022(09):133-135
A类：
B类：
任务驱动法,学前教育课程,幼儿问题行为,行为分析,课堂实施,学前教育专业课程,传统教学模式,教学成效,教改,教学策略
AB值：
0.257342
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