典型文献
在单元整体复习中提升学生英语核心素养
文献摘要：
在复习课中提升学生学科核心素养是当前英语教师关注的焦点。老师应在“单元整体复习”理念引领下，制定多元融合的教学目标，围绕“大单元”主题整体架构设计教学过程，借助文本再构、思维导图、绘本拓展等多种途径实施课堂教学，切实探寻提高小学英语单元复习课的有效性策略，促进学生英语核心素养的全面提升。
文献关键词：
小学英语;单元整体复习;核心素养
中图分类号：
作者姓名：
宗春芬;王凌燕
作者机构：
常州市局前街小学
文献出处：
引用格式：
[1]宗春芬;王凌燕-.在单元整体复习中提升学生英语核心素养)[J].长江丛刊,2022(04):56-58
A类：
B类：
单元整体复习,英语核心素养,课中,学科核心素养,英语教师,教师关注,多元融合,大单元,整体架构,架构设计,设计教学,文本再构,思维导图,绘本,高小,小学英语单元,单元复习课,有效性策略
AB值：
0.315319
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