典型文献
幼小衔接背景下幼儿自我认同的建构——以大班主题活动“我的姓名”为例
文献摘要：
幼小衔接阶段是幼儿身心发展的转折期，对幼儿的发展有着较大的影响。近年来，教师越来越重视幼小衔接工作，并采取了一系列措施，如带领幼儿参观小学、观摩小学课堂、体验小学生活、设定衔接课程等，旨在帮助幼儿做好入学准备。
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
林洪艳
作者机构：
东营市瑞东幼儿园
文献出处：
引用格式：
[1]林洪艳-.幼小衔接背景下幼儿自我认同的建构——以大班主题活动“我的姓名”为例)[J].幸福家庭,2022(21):28-30
A类：
B类：
自我认同,大班主题活动,姓名,衔接阶段,幼儿身心发展,转折期,幼小衔接工作,参观,观摩,小学课堂,小学生,衔接课程,入学准备
AB值：
0.403481
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