典型文献
“悦读”伴我成长——大班幼儿阅读能力的幼小衔接
文献摘要：
从幼儿园进入小学，是幼儿人生道路上的第一个转折点。做好幼小衔接工作，是国家教育部深化基础教育课程改革、落实全面育人的重大决策，是帮助幼儿实现从幼儿园到小学顺利过渡、缓解衔接坡度、促进德智体美劳全面发展和身心健康成长的有效手段。《上海市教育发展“十四五”规划》明确提出“遵循幼儿身心发展规律，巩固幼小衔接成果，深化幼儿园与小学教育的双向衔接”，这是新时期学前教育深化质量内涵、促进每一名幼儿身心和谐发展的新任务，也是上海学前教育高品质领先发展的突破点。
文献关键词：
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中图分类号：
作者姓名：
顾华雯
作者机构：
上海市青浦区凤雅幼儿园
文献出处：
引用格式：
[1]顾华雯-.“悦读”伴我成长——大班幼儿阅读能力的幼小衔接)[J].儿童绘本,2022(39):4-6
A类：
B类：
悦读,大班幼儿,幼儿阅读能力,人生道路,转折点,幼小衔接工作,国家教育部,基础教育课程改革,全面育人,重大决策,进德,德智体美劳全面发展,健康成长,幼儿身心发展,幼儿园与小学,小学教育,双向衔接,学前教育,质量内涵,身心和谐发展,新任务,突破点
AB值：
0.316635
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