典型文献
间隙留痕：巧用幼儿园过渡环节丰富幼儿关键经验
文献摘要：
陶行知先生提出了生活教育思想，他认为教育的内容是源于生活，教育的实践也需要立于生活之上才能够得到更好的效果。在幼儿的一日生活中存在许多间隔时间，这些间隔时间就是我们所说的过渡环节，过渡环节能巧妙衔接幼儿一日生活的各个环节，起着重要的中转、连接、调整等作用。
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
朱丹
作者机构：
江苏省苏州市姑苏区常青实验幼儿园
文献出处：
引用格式：
[1]朱丹-.间隙留痕：巧用幼儿园过渡环节丰富幼儿关键经验)[J].幸福家庭,2022(19):13-15
A类：
B类：
留痕,巧用,幼儿园,过渡环节,关键经验,陶行知,生活教育思想,源于生活,一日生活,多间,间隔时间,所说
AB值：
0.383278
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