典型文献
聚焦"过渡环节促进幼儿动作发展"的园本教研
文献摘要：
幼儿阶段是儿童身体发育和机能发展极为迅速的时期,《3-6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)指出:幼儿每天的户外活动时间一般不少于两小时,其中体育活动时间不小于1小时.近年来,我园围绕体育活动进行了一系列研究,发现幼儿一日生活中的运动量不足,动作发展水平不高,体育活动"1小时"没有扎实落地.究其原因,主要是由于教师关注、指导幼儿体育运动的意识和能力不足,直接影响到幼儿一日生活中体育运动的意识和行动.《身体发展和健康:关键发展指标与支持性教学策略》中指出:"教师可以计划一些能让幼儿跑、跳和使用其他积极动作的活动,这些活动可以在小组活动时间、大组活动时间和过渡时间进行."为提高幼儿运动意识,促进其动作发展,提高身体素质,我园围绕"一日生活过渡环节中如何促进幼儿动作发展"进行专题教研,以下是部分研讨实录.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
黄瑶
作者机构：
镇江市丹徒区上党中心幼儿园
文献出处：
引用格式：
[1]黄瑶-.聚焦"过渡环节促进幼儿动作发展"的园本教研)[J].早期教育,2022(01):34-35
A类：
B类：
过渡环节,动作发展,园本教研,幼儿阶段,儿童身体,身体发育,发展极,儿童学习,学习与发展,户外活动时间,体育活动,一日生活,运动量,实落,究其原因,教师关注,幼儿体育,体育运动,身体发展,发展指标,支持性,教学策略,划一,小组活动,过渡时间,身体素质,活过,专题教研,实录
AB值：
0.41202
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