典型文献
巧用过渡环节 助力幼儿自我管理
文献摘要：
2021年3月,教育部发布《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》,为我们进一步做好幼小衔接指明了方向.为了深入了解幼小衔接存在的问题,我园开展了家长问卷调查、园校交流、家长访谈等,最终发现幼小衔接重要的不是提高幼儿的知识技能,而是提升幼儿的自我管理能力.纵观我园大班一日生活中的自我管理,突出表现为:教师高控导致幼儿丧失自我管理机会,幼儿自我管理能力弱导致同伴交往冲突,幼儿不遵守规则引发安全隐患,等等.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
蒋莉
作者机构：
湖南省长沙市雨花区教育局幼儿园蓝莓苑幼儿园
文献出处：
引用格式：
[1]蒋莉-.巧用过渡环节 助力幼儿自我管理)[J].动漫界,2022(40):92-93
A类：
B类：
巧用,过渡环节,幼儿园与小学,小学科学,科学衔接,幼小衔接,知识技能,纵观,大班,一日生活,突出表现,控导,幼儿自我管理能力,同伴交往,遵守规则
AB值：
0.341815
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