典型文献
“双减”时代下幼儿园小学化的预防路径
文献摘要：
幼儿园“小学化”是指园所违背学前教育年龄段幼儿发展特点的原则，在幼儿园资源、活动形式、教学内容、教师管理及考核办法等方面，套用小学模式到幼儿园学习活动中的一种情形。家长、教师、社会应该主动改变，从多方面看待教育问题，注重培养幼儿正确的三观、健全的性格以及全面发展的能力，如自我保护能力、认知能力、社交活动能力、生存能力、逻辑思维、耐挫力、劳动精神、创新能力、想象力等。
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
李宏珍
作者机构：
无锡市东亭中心幼儿园
文献出处：
引用格式：
[1]李宏珍-.“双减”时代下幼儿园小学化的预防路径)[J].幸福家庭,2022(17):16-18
A类：
B类：
双减,幼儿园,小学化,预防路径,违背,学前教育,幼儿发展,发展特点,活动形式,教师管理,考核办法,套用,学习活动,教育问题,重培养,三观,自我保护能力,认知能力,社交活动,活动能力,生存能力,逻辑思维,耐挫力,劳动精神,想象力
AB值：
0.509233
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
