典型文献
四位一体实现科学衔接
文献摘要：
幼小衔接是幼儿园和小学相互呼应的过程.如何做好科学的幼小衔接,是广大幼儿家长热切关注的话题,也是幼儿园工作的重要内容.我园位于城乡接合部,幼儿大多为周边农村地区的拆迁户,家长们大多希望幼儿园能够开展"小学化"教育.为了缓解家长的焦虑情绪,我们在平原县主管部门的领导下认真学习国家政策法规,细化教研形式,立足现状、深入分析,探索出了"以师生成长为主体、以习惯养成为重点、以园本课程为依托、以家校协同为助力"的四位一体幼小衔接机制.在幼小衔接工作中,我们着重在一日生活中渗透习惯养成教育,让幼儿生活有条理、自信有能力、学习有兴趣,实现幼小衔接与快乐成长融合式发展.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
吴爱华
作者机构：
山东省德州市平原县第三实验幼儿园
文献出处：
引用格式：
[1]吴爱华-.四位一体实现科学衔接)[J].动漫界,2022(36):90-91
A类：
B类：
四位一体,科学衔接,幼儿园,呼应,幼儿家长,热切,园工,城乡接合部,拆迁户,小学化,焦虑情绪,平原县,主管部门,认真学习,政策法规,教研,师生成长,园本课程,家校协同,衔接机制,幼小衔接工作,一日生活,习惯养成教育,幼儿生活,有条理,快乐成长,融合式发展
AB值：
0.37474
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