典型文献
巧妙运用图片，因材施教——浅谈图片在课程环境中的灵活运用
文献摘要：
《3—6岁儿童学习与发展指南》明确指出：“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。”在幼儿园教学生活中，每处环境、每个环节都为了能促进幼儿的发展，让幼儿获得经验提升、能力水平提高。如何让幼儿全方面发展呢？尤其针对现在小学化倾向问题，在不能多使用文字的前提下，该如何做呢？在幼儿园日常教学生活中，用图片诠释由“静”变“动”的过程是一种有效途径。在我的教学生活中，不再单一重视课堂内容的外部美观，也不再让课堂沦为教师的美术作品展，而更多地将幼儿园课程融入主题墙面、生活区、游戏等各个区角中，与幼儿的成长紧密联系。
文献关键词：
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中图分类号：
作者姓名：
陈淼
作者机构：
江苏省无锡市蔡墅巷幼儿园
文献出处：
引用格式：
[1]陈淼-.巧妙运用图片，因材施教——浅谈图片在课程环境中的灵活运用)[J].儿童绘本,2022(39):30-32
A类：
B类：
因材施教,灵活运用,儿童学习,学习与发展,明确指出,幼儿园教学,经验提升,能力水平,小学化,日常教学生活,沦为,美术作品,作品展,幼儿园课程,课程融入,入主,墙面,生活区
AB值：
0.395226
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