典型文献
找准历史坐标坚持读用《指南》
文献摘要：
《3—6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)是在《幼儿园教育指导纲要(试行)》(以下简称《纲要》)实施遇到瓶颈的背景下诞生的.当时,教育部借联合国儿童基金会组织多国专家协助发展中国家制定早期学习与发展标准之机,决定着手制定我国幼儿的学习与发展标准,旨在为幼儿园教师团队提供一个澄清和反思对幼儿发展期望的参照体系,帮助他们改变期望模糊或不合理的状况,提升观察幼儿的表现、了解幼儿学习与发展状况的能力,以便"创造性地开展工作""从本地、本园的条件出发,结合本班幼儿的实际情况,制定切实可行的工作计划并灵活地执行",因人施教,从根本上防止幼儿园教育"小学化".
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
郭良菁
作者机构：
南京师范大学教育科学学院
文献出处：
引用格式：
[1]郭良菁-.找准历史坐标坚持读用《指南》)[J].幼儿教育,2022(12):7-11
A类：
B类：
历史坐标,儿童学习,幼儿园教育,教育指导,指导纲要,试行,联合国儿童基金会,发展中国家,家制,早期学习与发展,发展标准,手制,幼儿园教师,教师团队,澄清,幼儿发展,发展期,幼儿学习,创造性地,开展工作,本园,本班,工作计划,因人施教,小学化
AB值：
0.410521
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