典型文献
“导”出精彩 点亮课堂——谈谈培智美术课堂的导入方法
文献摘要：
一节好的美术课需要通过导入环节吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。现代美术课堂的导入方法多种多样，但是适合培智学生且优质、有效的导入方法较少。作为一名培智低年级学段的美术教师，笔者在实际教学中发现，不同年级和不同班级学生的认知水平、动手操作能力参差不齐。
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
王颖晨
作者机构：
江苏省昆山市爱心学校
文献出处：
引用格式：
[1]王颖晨-.“导”出精彩 点亮课堂——谈谈培智美术课堂的导入方法)[J].幸福家庭,2022(09):139-141
A类：
B类：
点亮,谈谈,美术课堂,导入方法,一节,导入环节,现代美术,多种多样,培智学生,低年级学段,美术教师,不同年级,同班,班级,认知水平,动手操作能力
AB值：
0.364185
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