典型文献
如何实现课堂教学的游戏化
文献摘要：
喜爱游戏是儿童的天性，教师应结合幼小衔接阶段儿童的身心发展规律开展教学活动。然而，很多小学一年级教师忽略了这一阶段儿童的特点，以开展常态化的教学为主，没有充分激发儿童的学习兴趣。教师实施游戏化教学，可以激发幼儿参与课堂活动的积极性，让儿童在游戏化的课堂中学到更多的知识。
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
曹志红
作者机构：
甘肃省清水县东关小学
文献出处：
引用格式：
[1]曹志红-.如何实现课堂教学的游戏化)[J].幸福家庭,2022(09):76-78
A类：
B类：
教师应,幼小衔接,衔接阶段,身心发展,小学一年级,师实,游戏化教学,幼儿参与,课堂活动,学到
AB值：
0.335197
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