典型文献
如何在区域活动中支持幼儿进行深度学习
文献摘要：
区域活动是幼儿教育中常见的一种活动方式，具有自主性、开放性、互动性等特点，可以促进幼儿大脑发育，增强幼儿的沟通能力，还可以促进幼儿深度学习，让幼儿获得更多的知识与经验。但由于一些教师没有深入地了解区域活动的相关知识，导致区域活动流于表面，存在幼儿主体性缺失、主题活动脱节和活动恒常化等问题，无法有效促进幼儿深度学习。
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
周洁
作者机构：
昆山开发区夏驾幼儿园
文献出处：
引用格式：
[1]周洁-.如何在区域活动中支持幼儿进行深度学习)[J].幸福家庭,2022(01):76-78
A类：
B类：
区域活动,中支,幼儿教育,活动方式,互动性,大脑发育,沟通能力,幼儿深度学习,流于,幼儿主体性,主体性缺失,主题活动,恒常,常化
AB值：
0.421738
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