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"四多四少":提升师幼互动质量——区域活动中师幼互动提升策略例谈
文献摘要：
师幼互动贯穿于幼儿一日生活的各环节. 有效的师幼互动对幼儿的学习和发展有显著的、积极的影响. 目前, 幼儿园中的师幼互动存在着幼儿主体性地位缺失的状况. 一些教师在与幼儿互动时忽视了幼儿本身所具有的主动性和创造性, 从而阻碍了幼儿的学习与发展.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
陈卫红
作者机构：
福建省厦门市集美幼儿园
文献出处：
引用格式：
[1]陈卫红-."四多四少":提升师幼互动质量——区域活动中师幼互动提升策略例谈)[J].幼儿教育研究,2022(05):42-44
A类：
B类：
师幼互动,互动质量,区域活动,中师,例谈,一日生活,幼儿园,园中,幼儿主体性,主体性地位,学习与发展
AB值：
0.393665
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