典型文献
大班幼儿区域游戏书面回顾的行动研究——以厦门市五缘实验幼儿园大二班书面回顾作品为例
文献摘要：
《高宽课程》中指出,回顾高于记忆,因为回顾需要基于大脑的分析.当幼儿逐渐能够形成大脑记忆图像时,他们可以回忆起更长时间段以前的事情,为幼儿反思自身行动并吸取环境中材料和人互动的经验提供了机会.在回顾时间里,幼儿自然地建构相应经验或记忆,如果幼儿能够用自己的语言、手势和图画来讲述他们自己的故事,回顾就是成功的.回顾实际上是幼儿反思、理解自己学习的活动.在回顾的时间里,幼儿不只是简单地说出自己做了什么,更重要的是有机会反思自身的行为以及与同伴、教师和环境互动时学到的经验.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
叶璐瑶
作者机构：
厦门市五缘实验幼儿园
文献出处：
引用格式：
[1]叶璐瑶-.大班幼儿区域游戏书面回顾的行动研究——以厦门市五缘实验幼儿园大二班书面回顾作品为例)[J].幼儿教育研究,2022(03):25-29
A类：
B类：
大班幼儿,区域游戏,书面,行动研究,厦门市,幼儿园,大二,二班,回忆起,吸取,取环,中材,够用,手势,图画,顾实,说出,同伴,学到
AB值：
0.428625
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