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双减背景下数学课堂教学探析
文献摘要：
随着"双减"政策号角吹响,对课堂教学的要求不断提升,通过批量刷题的灌输式、传授式教学模式已无法带动学生的学习主动性.在数学课堂教学过程中,借助数学文化,激发学生学习热情,让学生通过课堂教学体验知识的形成过程.结合生活实际问题,以小问题形式,培养学生建模思想,从而培养学生的数学能力和数学素养.本文重点对课堂内容设计、教学过程实施进行阐述.
文献关键词：
数学素养;数学能力;数学建模
中图分类号：
作者姓名：
龚成钢
作者机构：
浙江省金华市义乌市稠江中学 322015
文献出处：
引用格式：
[1]龚成钢-.双减背景下数学课堂教学探析)[J].数理天地（初中版）,2022(05):60-62
A类：
B类：
双减背景下,数学课堂教学,教学探析,号角,吹响,灌输式,学习主动性,数学文化,学习热情,教学体验,生活实际,建模思想,数学能力,数学素养,内容设计,数学建模
AB值：
0.356378
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