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神经内科护理教学中运用Seminar教学法的效果
文献摘要：
目的：讨论临床护理带教工作中，Seminar教学方法运用于神经内科护理教学工作中的效果。方法：在本院神经内科实习护生中选择80名展开讨论，选择时间即2020年03月－2021年03月，按照系统抽样方法将实习护生均分为40名一组， 总计2组，分别是常规组、讨论组，传统教学方法用于常规组，Seminar教学方法用于讨论组，比较组间带教效果。结果：组间实习护生学习成绩比较，讨论组理论知识分数、临床实践分数均比常规组分数高；P值<0.05，组间差异显著；组间教学质量比较，讨论组教学质量分值高于常规组，P值<0.05，差异明显；组间教学满意度比较，讨论组总满意度比常规组优异，P值<0.05， 差异突出；组间教学优良率比较，讨论组优良率较高于常规组，P值<0.05，具备明显差异。结论：与传统教学方法相比较，Seminar教学法在临床带教中的优势较显著，用于神经内科护理带教工作中后，实习护生的护理专业能力明显提高，教学质量良好，受到大部分实习护生的一致好评，是值得予以推荐宣传的教学模式。
文献关键词：
满意度;Seminar教学方法;护理带教;神经内科
中图分类号：
作者姓名：
刘艳萍;郑艳华
作者机构：
山东大学附属威海市立医院，山东威海 264200
文献出处：
引用格式：
[1]刘艳萍;郑艳华-.神经内科护理教学中运用Seminar教学法的效果)[J].康颐,2022(04):247-249
A类：
B类：
神经内科护理,内科护理教学,Seminar,临床护理带教,带教工作中,方法运用,教学工作,本院,神经内科实习,实习护生,展开讨论,择时,系统抽样,抽样方法,生均,总计,讨论组,传统教学方法,带教效果,学习成绩,质量比较,教学满意度,满意度比较,总满意度,优良率,临床带教,内科护理带教,护理专业,好评
AB值：
0.264538
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