典型文献
乡村小学校长课程领导力的提升路径研究
文献摘要：
现阶段,国内乡村地区广泛存在小学阶段教学成效较差的情况,导致义务教育水平无法全面发挥出自身所具备的各类应用效益.而乡村地区自身属于国内推进义务教育工作的一个重点方向与难点内容,提高义务教育阶段的教学实际效果,让更多的乡村学生接受到优质的教育以及教学,能够进一步带动乡村地区经济发展实效,培育更多符合现代化发展需求的人才.但是国内乡村地区小学校长在课程领导能力方面存在较多问题,需要对这部分内容进行对应的调整与优化工作.
文献关键词：
乡村小学;校长;教学方式;课程领导力;提升路径
中图分类号：
作者姓名：
钱洁
作者机构：
扬州大学教育科学学院 江苏 扬州 225000
文献出处：
引用格式：
[1]钱洁-.乡村小学校长课程领导力的提升路径研究)[J].课程教育研究,2022(12):22-24
A类：
B类：
乡村小学,小学校长,校长课程领导力,内乡,乡村地区,小学阶段,阶段教学,教学成效,教育水平,全面发挥,应用效益,重点方向,高义,义务教育阶段,教学实际,实际效果,乡村学生,地区经济发展,发展实效,领导能力,这部分,分内
AB值：
0.347076
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