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低起点、小切口、新角度——初中数学开放式微专题复习课的设计与实施
文献摘要：
在新课标的要求下,为了更好地巩固所学知识,将复习课的组织形式、学习目标、学习内容及评价方式用开放式微专题的形式,以低起点、小切口、新角度,让学生充分参与到课堂教学中,提高学生的主体地位,充分发挥学生的积极主动性,从而促进学生对所学内容有一个系统的认识,锻炼学生利用所学知识解决问题的能力,培养学生自主建构知识体系.
文献关键词：
初中数学;微专题;复习
中图分类号：
作者姓名：
徐丽琴
作者机构：
杭州临安浙大科教附属锦城第一初级中学 浙江 杭州 311300
文献出处：
引用格式：
[1]徐丽琴-.低起点、小切口、新角度——初中数学开放式微专题复习课的设计与实施)[J].课程教育研究,2022(03):1-3
A类：
B类：
低起点,小切口,新角度,初中数学,式微,微专题复习,专题复习课,设计与实施,新课标,所学,组织形式,学习目标,学习内容,评价方式,积极主动,生利,识解,解决问题的能力,自主建构,建构知识
AB值：
0.353966
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