典型文献
评价让语文教学指向更清晰
文献摘要：
当下,许多语文教师为追求新颖的课堂教学,经常在课中加入新的"元素",导致很多设计与教学目标不能契合,教学时间被浪费,达不到预期效果.
一、满目繁华,却是杂枝藤蔓
案例一:炫丽导入,华而不实
一节语文专题复习课,课题是《病句专题》.教师设计的教学目标为:1.准确判断句子有无语病;2.掌握常见病句类型;3.能对病句进行恰当的修改.
导入环节,教师分享了一篇学生习作——《我们是一家人》.教师先板书习作的题记与小节标题:"初中三年,我们共度朝暮,你们的爱与陪伴如三月清风,沁人心脾.""缕缕微风·母爱、声声呐喊·亲人、日日相伴·姐妹."接着,教师声情并茂地朗读了习作全文与对习作的评析,整个环节用时10分钟.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
王正发
作者机构：
云南省威信县教育体育局教研室
文献出处：
引用格式：
[1]王正发-.评价让语文教学指向更清晰)[J].教育,2022(18):55-57
A类：
B类：
语文教学,教学指向,多语,语文教师,求新,课中,教学时间,预期效果,满目,繁华,藤蔓,华而不实,一节,专题复习课,病句,判断句,句子,无语,语病,常见病,句类,导入环节,一篇,学生习作,一家人,板书,题记,小节,标题,共度,朝暮,你们,陪伴,三月,清风,沁人心脾,缕缕,微风,母爱,声声,声呐,呐喊,亲人,日日,相伴,姐妹,声情并茂,朗读,评析,节用
AB值：
0.596137
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