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PBL教学法在护理实习生医院感染防控带教中的应用价值研究
文献摘要：
目的 探究在护理实习生医院感染防控带教中采取 PBL 教学法的效果。方法 本次研究从 2020 年 8 月至2021 年 8 月在我科室实习的学生中选取 60 例进行研究。采取红蓝球分组方法进行分组，对照组实习生接受常规教学方法（n=30），研究组实习生接受 PBL 教学方法（n=30）。观察比较两组实习生的成绩、学习能力、教学质量、对教学方法的满意情况。结果 与对照组相比，研究组实习生护理技能成绩和理论考试成绩明显更高，差异有统计学意义（P ＜ 0.05）；与对照组相比，研究组实习生的学习能力明显更强，差异有统计学意义（P ＜ 0.05）；与对照组相比，研究组的教学质量更高，差异有统计学意义（P ＜ 0.05）；与对照组相比，研究组实习学生对教学满意度明显更高，差异有统计学意义（P ＜ 0.05）。结论 在医院感染防控带教中应用 PBL 教学方法具有重要意义，不仅可以使实习生的学习能力得到提升，还可以使实习生的成绩有所提高，并大幅度提升教学质量，从而提高教学满意度。
文献关键词：
PBL教学;护理实习生;医院感染;教学质量
中图分类号：
作者姓名：
张艳
作者机构：
内蒙古科技大学包头医学院第一附属医院，内蒙古 包头 014010
文献出处：
引用格式：
[1]张艳-.PBL教学法在护理实习生医院感染防控带教中的应用价值研究)[J].临床医药文献电子杂志,2022(13):120-122
A类：
护理技能成绩
B类：
PBL,护理实习生,医院感染防控,带教,应用价值研究,科室,红蓝,蓝球,组方,常规教学,满意情况,理论考试成绩,实习学生,教学满意度
AB值：
0.15169
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