典型文献
巧设问题，促进学生有效学习——初中历史课堂教学策略探析
文献摘要：
优秀的教师提出有质量的问题，可以有效激发学生的学习兴趣，培养学生探究式的学习方法，充分调动学生的积极性和主动性，尊重学生课堂教学的主体地位，进而提高初中历史教学的教学质量和效率。本篇论文主要针对初中历史课堂上教师如何通过巧设问题促进学生的有效学习进行浅要分析。
文献关键词：
巧设问题;激发兴趣;提高效率;初中历史
中图分类号：
作者姓名：
邓丽娟
作者机构：
玉门市第三中学/甘肃省酒泉市
文献出处：
引用格式：
[1]邓丽娟-.巧设问题，促进学生有效学习——初中历史课堂教学策略探析)[J].中华活页文选（教师版）,2022(24):105-107
A类：
B类：
巧设问题,有效学习,初中历史课堂,历史课堂教学,课堂教学策略,策略探析,学生探究,探究式,充分调动,尊重学生,学生课堂,初中历史教学,质量和效率,本篇,堂上,激发兴趣,提高效率
AB值：
0.304343
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