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小学语文课堂小练笔的授课研究
文献摘要：
小学阶段的教学是学生各个科目的形成阶段，而小学语文教学科目在小学阶段的总体教学中是属于重点教学部分，与小学数学并列，作为学生每个学期课时安排最多的课程，有着非常重要的学习价值。小学语文课程内容对于小学生来讲难度系数不大，但是学习的内容比较广泛，琐碎的知识点比较多，需要学生硬性记忆的内容多，学生学习起来会感觉有一点吃力。在新时代的教育背景下，教师要积极的进行教学创新，打造现代化的智慧小学语文课堂，让学生在一个良好的学习环境下进行学习，增强自身的各方面能力。
文献关键词：
小学语文;小练笔;授课策略
中图分类号：
作者姓名：
李旭阳
作者机构：
甘肃省正宁县山河镇佑苏小学 甘肃 正宁 745300
文献出处：
引用格式：
[1]李旭阳-.小学语文课堂小练笔的授课研究)[J].读与写,2022(12):57-58,63
A类：
B类：
小学语文课堂,小练笔,小学阶段,科目,形成阶段,小学语文教学,教学部,小学数学,并列,课时,学习价值,小学语文课程,语文课程内容,小学生,生来,难度系数,内容比较,琐碎,知识点,生硬,硬性,吃力,教育背景,教学创新,学习环境,授课策略
AB值：
0.390701
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