典型文献
谈屏幕语言与格式化语言在古诗词教学中的应用——以《诗词鉴赏之意境篇》一课为例
文献摘要：
学诗可以情飞扬、志高昂、人灵秀，古诗词教学在特殊教育中的作用尤为重要，即优化语言及思维能力，提升认知与理解能力，涵养审美与审智能力。本文立足于特殊教育中聋生古诗词教学问题，以《诗词鉴赏之意境篇》一课为例，阐述聋校古诗词教学中运用屏幕语言与格式化语言的教学方法、教改实践与经验总结，从而使学生在更广阔的空间里学语文、用语文，丰富知识、提高能力，为语文素养的提高奠定基础。
文献关键词：
古诗词;聋校;大屏幕语言;格式化语言
中图分类号：
作者姓名：
陈燕
作者机构：
南京市聋人学校/江苏省南京市
文献出处：
引用格式：
[1]陈燕-.谈屏幕语言与格式化语言在古诗词教学中的应用——以《诗词鉴赏之意境篇》一课为例)[J].中华活页文选（教师版）,2022(11):87-89
A类：
格式化语言,大屏幕语言
B类：
古诗词教学,诗词鉴赏,意境,学诗,飞扬,高昂,特殊教育,言及,理解能力,聋生,教学问题,聋校,教改实践,实践与经验,提高能力,语文素养
AB值：
0.214324
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