典型文献
谈语文教师如何在日常学习生活中培养学生的多元化写作思维
文献摘要：
生活是写作的源泉，学生走进生活，感受多彩的诗意化生活，写作思维便能多元化；朗读是传情达意，情意表达真切了，思维就活跃了，写作内容就丰富了；兴趣是最好的教师，兴趣调动起来了，写作就不犯愁了，思路就打开了。
文献关键词：
生活诗意化;朗读教学;多元化写作思维
中图分类号：
作者姓名：
张晓芳
作者机构：
山东省淄博市桓台县实验中学
文献出处：
引用格式：
[1]张晓芳-.谈语文教师如何在日常学习生活中培养学生的多元化写作思维)[J].中华活页文选（教师版）,2022(07):24-26
A类：
多元化写作思维,生活诗意化
B类：
语文教师,学习生活,走进生活,多彩的,传情,达意,情意表达,真切,写作内容,动起,不犯,犯愁,朗读教学
AB值：
0.330321
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
