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高职特殊教育专业学生艺术实践能力培养探析
文献摘要：
特殊教育专业学生未来将面向特殊学校教师、特殊儿童早期康复教师、融合教育教师等岗位。高职特殊教育专业学
生作为基层特殊学校与特教机构就业主体，是振兴基层特殊孩子艺术综合素养的主力军。近几年，为了抗衡特殊教
育专业本科生、研究生的就业冲击，更好地提升高职特殊教育专业学生就业竞争力，必然要有不断革新之处，这样
高职毕业学生才有自己的亮点，进而需要从加强特殊教育专业学生的艺术实践能力培养着手。
文献关键词：
特殊教育专业;艺术实践能力;培养
中图分类号：
作者姓名：
戴林燕
作者机构：
长沙职业技术学院 湖南长沙 410217
文献出处：
引用格式：
[1]戴林燕-.高职特殊教育专业学生艺术实践能力培养探析)[J].新教育时代电子杂志（教师版）,2022(50):79-81
A类：
B类：
特殊教育专业,艺术实践能力,实践能力培养,特殊学校教师,特殊儿童,儿童早期,早期康复,融合教育教师,特教,就业主体,综合素养,抗衡,专业本科,本科生,学生就业,就业竞争力
AB值：
0.263953
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