典型文献
“双减”背景下初中语文减负增效的教学策略
文献摘要：
目前，我国初中语文教学存在着许多问题，许多初中教师依然坚持着传统的教学方式。在这种教学模式下，教师是
课堂中的主体，所以学生的学习压力和负担都比较大。在新一轮双减环境下，教师要减少初中阶段的学业和家庭作
业，使他们真正地提升素质教育和综合学习能力。新的教育教学需要教师在传授知识的过程中注意到每一个人的心
理发展，这样才能使他们更好地进行语文知识的学习。在实际的教育和教学中，要坚持以人为本的素质教育思想，
切实做到减负增效。
文献关键词：
双减背景;初中语文;减负增效;教学策略
中图分类号：
作者姓名：
徐春萍
作者机构：
阜南县玉泉中学 安徽阜阳 236300
文献出处：
引用格式：
[1]徐春萍-.“双减”背景下初中语文减负增效的教学策略)[J].新教育时代电子杂志（教师版）,2022(49):52-54
A类：
B类：
减负增效,教学策略,初中语文教学,教学存在,初中教师,学习压力,初中阶段,提升素质,素质教育,综合学习,教学需要,语文知识,教育思想,双减背景
AB值：
0.295052
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