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公共课课程思政隐性化教学实践分析
文献摘要：
本文针对公共课课程思政隐性化教学实践问题展开探讨，从隐性教育的必要性和切入点入手，结合当前公共课课程
思政教学的实际情况，从教学理念、融合情况、教学方法等多个方面，探讨了隐性化教学过程中存在的主要问题，
最后有针对性地提出了相应的教学实践对策。根据研究结果可知，通过转变教学观念、强化融合深度、深挖思政资
源、优化教学方法等措施，能够有效地提升公共课课程思政隐性化教学效果。
文献关键词：
公共课;课程思政;隐性化;教学
中图分类号：
作者姓名：
牛铁;秦雯
作者机构：
山西省特殊教育中等专业学校思政教育工作室 山西太原 030000
文献出处：
引用格式：
[1]牛铁;秦雯-.公共课课程思政隐性化教学实践分析)[J].新教育时代电子杂志（教师版）,2022(43):150-152
A类：
B类：
公共课,课课,隐性化,实践分析,实践问题,隐性教育,思政教学,教学实践对策,教学观念,深挖,政资,优化教学
AB值：
0.23129
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