典型文献
地质学类课程的课程思政教学策略实践探讨
文献摘要：
立德树人是教育的根本任务,专业课程要通过合理巧妙的教学环节来实施多样化的、潜移默化的、嵌入式的思政教育,达到课程育人的目标.本文充分分析地质学类课程在思政教育方面的优势和潜力,挖掘课程中所蕴藏的思政教育元素,探寻课程内容与思政元素之间的共通、共融,提出修订课程目标、丰富教学资源、改进教学方法、加强实践教学等四个方面的教学策略,解决专业课程教学与思政教育融合的难题,在知识传授中强调价值引领,把育人观念贯穿到课程教学全过程,形成长效机制.
文献关键词：
课程思政;地质学;教学策略;立德树人
中图分类号：
作者姓名：
王焕;沈方;邸迎伟
作者机构：
唐山师范学院，河北? 唐山? 063000
文献出处：
引用格式：
[1]王焕;沈方;邸迎伟-.地质学类课程的课程思政教学策略实践探讨)[J].时代教育,2022(36):43-45
A类：
B类：
地质学,课程思政教学,教学策略,实践探讨,教学环节,潜移默化,课程育人,蕴藏,思政教育元素,共通,共融,课程目标,改进教学,专业课程教学,思政教育融合,知识传授,调价,育人观念,穿到,教学全过程
AB值：
0.285265
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