典型文献
切蛋糕切出来的三角形中位线
文献摘要：
爱因斯坦曾说过，“发现一个问题往往比解决一个问题更为重要”。数学教学的引课过程有一个非常重要的环节就 是如何，让学生在问题中自然发现新知，产生问题冲突，引发思考，进而开展本节课的研究过程。本文将以“三角 形的中位线”为例，展示发现新知的过程。
文献关键词：
再创造转化;三角形中位线
中图分类号：
作者姓名：
刘健
作者机构：
黑龙江省大庆市教师发展学院 黑龙江大庆 163000
文献出处：
引用格式：
[1]刘健-.切蛋糕切出来的三角形中位线)[J].新教育时代电子杂志（教师版）,2022(33):107-109
A类：
切出来,再创造转化
B类：
蛋糕,三角形中位线,爱因斯坦,更为重要,数学教学,引课,新知,问题冲突,本节,研究过程
AB值：
0.288395
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