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数字化学习与创新的小学学创融合教学实践探索——以制作"验证三角形内角和"学具为例
文献摘要：
数字化学习与创新是信息技术学科四个核心素养之一,是提高学生数字化竞争力的助推剂,和连接学生与信息社会之间的桥梁.文章是深圳市宝安区黄田小学(以下简称"我校")开发的校本课程"数学创作梦工场"第一课"探究三角形"内容的延伸,以数字化软件设计制作"验证三角形内角和"学具为例,巧借数字化学习工具,从学生现实需求出发,"玩学具、做学具、验学具、创学具、评学具",聚焦校本课程资源,通过学创融合教学实践探索,实现跨学科学习,助力课堂教学,促进师生共同发展,为学创融合课程教学实践提供参考和借鉴.
文献关键词：
数字化学习与创新;学创融合;自主探究;核心素养;信息技术
中图分类号：
作者姓名：
耿琳
作者机构：
广东省深圳市宝安区黄田小学,广东深圳 518128
文献出处：
引用格式：
[1]耿琳-.数字化学习与创新的小学学创融合教学实践探索——以制作"验证三角形内角和"学具为例)[J].教师,2022(19):48-50
A类：
学创融合,作梦
B类：
数字化学习与创新,融合教学实践,三角形内角和,学具,信息技术学科,核心素养,助推剂,信息社会,宝安区,我校,梦工场,第一课,数字化软件,软件设计,设计制作,巧借,数字化学习工具,评学,校本课程资源,跨学科学习,融合课程,课程教学实践,自主探究
AB值：
0.280954
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