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浅析初中数学课堂教学中的有效预习
文献摘要：
作为初中教育的关键组成,数学教学活动在具体开展中若可以让学生将理解起来难度较大,或者是产生的疑问提前标注出来,及时向教师反馈,既可以为教师课堂教学设计提供有力参考,也能够为学生课堂学习效果与效率的显著提升奠定良好基础.为此,文章就针对初中数学课堂教学中的有效预习做出了深入探究.
文献关键词：
初中数学;有效预习;策略探究
中图分类号：
作者姓名：
马如华
作者机构：
甘肃省康乐县附城初级中学
文献出处：
引用格式：
[1]马如华-.浅析初中数学课堂教学中的有效预习)[J].考试周刊,2022(29):84-87
A类：
B类：
初中数学课堂,数学课堂教学,有效预习,初中教育,数学教学,疑问,教师反馈,课堂教学设计,学生课堂,课堂学习效果,良好基础,策略探究
AB值：
0.28421
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