典型文献
阶段性目标教学联合情景模拟训练在护理教学中的应用
文献摘要：
目的：对护理教学中，情景模拟训练+阶段性目标教学的应用价值进行分析，分析上述措施可行性。方法：选取2021
年02月-2022年02月我院40名护理专业学生作为此次评估对象，按照随机数表分组法分为研究组、对照组，各20名。
研究组实施情景模拟训练+阶段性目标教学，对照组实施常规教学措施，对比护理考核成绩以及对教学措施的满意
度。结果：研究组学生检查方法、基本护理操作、病理知识、教学应变能力、护患沟通能力各项评分均高于对照组
（P<0.05）。研究组学生对教学方法的满意度高于对照组（P<0.05）。研究组学生积极性、主动性、学习态度、动手
能力、团队协作各项评分均高于对照组（P<0.05）。结论：情景模拟训练+阶段性目标教学在护理教学中发挥了显著
优势，可行性、推广价值较高，可以提升教学效果。
文献关键词：
阶段性目标教学;护理教学;情景模拟训练
中图分类号：
作者姓名：
郑叶;文迪;郭婷;奉玲;周晶京
作者机构：
湖南中医药高等专科学校 湖南株洲 412000
文献出处：
引用格式：
[1]郑叶;文迪;郭婷;奉玲;周晶京-.阶段性目标教学联合情景模拟训练在护理教学中的应用)[J].新教育时代电子杂志（教师版）,2022(23):85-87
A类：
阶段性目标教学
B类：
学联,情景模拟训练,护理教学,2021
,我院,名护,护理专业学生,评估对象,常规教学,教学措施,对比护理,考核成绩,检查方法,护理操作,应变能力,护患沟通能力,满意度高,学生积极性,学习态度,动手,团队协作,提升教学效果
AB值：
0.22153
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
