典型文献
开展同伴互助学习,提高麻醉本科教学质量
文献摘要：
[目的]探讨同伴互助学习(PAL)在提高麻醉本科教学质量中的应用效果.[方法]选取60名麻醉专业本科见习生,根据随机数字表法分为两组,各30名.对照组采用常规教学法,研究组采用基于PAL模式的教学法.两组教学时间为期3个月,将两组理论考核、技能操作、批判思维、自主学习等相关成绩分数进行对比.[结果]研究组理论成绩与技能操作成绩比对照组高(P＜0.05).与教学前相比,两组教学后CCTDI-CV评分、SDLRS评分均有所提高,且研究组优于对照组(P＜0.05).[结论]在麻醉本科教学中融入同伴互助学习有助于提高麻醉学理论知识与技能操作,提升评判性思维能力和自主学习能力.
文献关键词：
同伴互助学习;麻醉本科教学;评判性思维能力;自主学习能力
中图分类号：
作者姓名：
颜振艺;莫桂熙;李志艺;刘新;唐靖;张良清
作者机构：
广东医科大学附属医院，广东? 湛江? 524000
文献出处：
引用格式：
[1]颜振艺;莫桂熙;李志艺;刘新;唐靖;张良清-.开展同伴互助学习,提高麻醉本科教学质量)[J].时代教育,2022(36):121-123
A类：
麻醉本科教学,SDLRS
B类：
同伴互助学习,PAL,麻醉专业,专业本科,本科见习,见习生,常规教学法,教学时间,理论考核,技能操作,批判思维,绩分,理论成绩,操作成绩,CCTDI,CV,麻醉学,知识与技能,评判性思维能力,自主学习能力
AB值：
0.23254
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