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Mini-CEX联合情景模拟教学的应用研究——以住培医师新生儿复苏培训为例
文献摘要：
研究Mini-CEX联合情景模拟教学在培训住培医师新生儿复苏中的效果.对比不同教学方法间的教学效果.选择2022年1月至2022年6月在复旦大学附属妇产科医院新生儿科轮转的40名住培医师作为研究对象,对照组学员20名,实验组学员20名.实验组学员采用Mini-CEX联合情景模拟教学法对新生儿复苏进行教学,对照组采用传统的教学法,对比研究两组间教学效果.研究结果表明:实验组在新生儿复苏理论考核成绩、实践技能考核成绩、相关Mini-CEX评分、临床教学效果评价都明显优于对照组(P<0.05).与传统教学方法相比,Mini-CEX结合情景教学法能提高住培医师的新生儿复苏理论及实践技能成绩,对临床教学效果评价反馈均有所提高,值得在新生儿复苏培训中推广使用.
文献关键词：
Mini-CEX;情景教学法;新生儿复苏;临床教学
中图分类号：
作者姓名：
姜峰;骆菲;包芸蕾;汪吉梅
作者机构：
复旦大学附属妇产科医院，上海? 200011
文献出处：
引用格式：
[1]姜峰;骆菲;包芸蕾;汪吉梅-.Mini-CEX联合情景模拟教学的应用研究——以住培医师新生儿复苏培训为例)[J].时代教育,2022(36):91-93
A类：
B类：
Mini,CEX,住培医师,新生儿复苏培训,苏中,复旦大学,妇产科,产科医院,新生儿科,轮转,学员,情景模拟教学法,理论考核成绩,实践技能考核成绩,临床教学,教学效果评价,传统教学方法,情景教学法,技能成绩,评价反馈
AB值：
0.163693
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