典型文献
由课后作业下达与讲解时间安排引发的思考
——以《互换性与技术测量》为例
文献摘要：
《互换性与技术测量》课程是机械类专业的核心课程之一，然而，由于学分降低和课时压缩，该课程课后作业的下
达时间与讲解时间之间出现了较大差异，时间间隔长达两周。过长的时间间隔，对学生清晰地记起作业的作答细节
带来了障碍，导致学生可能只知道作业出了问题，但不知道作答时的哪个思路或者哪个知识点的理解出了问题，降
低了课后作业的效果。针对此问题，本文结合混合式教学给出了解决思路，并进行了实践探讨。
文献关键词：
互换性与技术测量;混合式教学;课后作业;下达时间;讲解时间
中图分类号：
作者姓名：
刘延星;陈玉娇
作者机构：
东莞理工学院 广东东莞 523808
文献出处：
引用格式：
[1]刘延星;陈玉娇-.由课后作业下达与讲解时间安排引发的思考
——以《互换性与技术测量》为例)[J].新教育时代电子杂志（教师版）,2022(22):142-144
A类：
B类：
课后作业,讲解时间,时间安排,互换性与技术测量,机械类专业,核心课程,课时压缩,时间间隔,长达,两周,地记,记起,作答,哪个,知识点,解出,解决思路,实践探讨,下达时间
AB值：
0.329933
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