典型文献
“读—思—言”构建初中英语阅读高效课堂
文献摘要：
英语是一门灵活性很强的语言，因此英语课程的有效教学也必须要突出一个“活”字，以引导学生开展更为科学的
阅读、立体思维构建和口语交际为主要教学策略。基于以上基本认识，笔者将结合个人工作经验，围绕“读—思—
言”构建初中英语阅读高效课堂一题撰文，并试从完善阅读指导内容、提升学生立体思维层级、开展口语交际训练
以及增强阅读综合指导趣味性等角度入手提出一些策略性建议，希望能够对各位的工作优化有所帮助。
文献关键词：
读—思—言;初中英语;阅读教学
中图分类号：
作者姓名：
肖腾
作者机构：
漳州第一中学 福建漳州 363099
文献出处：
引用格式：
[1]肖腾-.“读—思—言”构建初中英语阅读高效课堂)[J].新教育时代电子杂志（教师版）,2022(07):52-53-54
A类：
B类：
建初,初中英语阅读,高效课堂,英语课程,有效教学,立体思维,思维构建,教学策略,一题,撰文,阅读指导,思维层级,口语交际训练,趣味性,手提,策略性,各位,工作优化,阅读教学
AB值：
0.361607
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