典型文献
“双减”背景下小学数学减负增效的作业设计探讨
文献摘要：
基于当前教育的发展形势，教师作为学生学习和成长道路上的指引者，要丰富和创新作业设计的途径与方法，进而
实现减负增效的目标，贯彻落实“双减”政策的基本要求。本文就“双减”背景下小学数学减负增效作业设计进行
探讨。
文献关键词：
“双减”背景;小学数学;减负增效;作业设计
中图分类号：
作者姓名：
李晓丹
作者机构：
福建省厦门市同安区大同第二中心小学 福建厦门 361100
文献出处：
引用格式：
[1]李晓丹-.“双减”背景下小学数学减负增效的作业设计探讨)[J].新教育时代电子杂志（教师版）,2022(05):37-38-39
A类：
B类：
双减,小学数学,减负增效,设计探讨,发展形势,教师作为,引者,创新作业设计,途径与方法
AB值：
0.275003
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