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运用《唐诗英译赏析》校本课程，提升英语思维品质
文献摘要：
基于现阶段的初中英语校本课程教学背景之下，教师可将精读与泛读、改编与原创完美结合，带领着学生从教材走
进文学世界，引导学生在进行唐诗英译的实践过程之中触摸到文学的温度，有机地深化德育教育的核心理念。本文
结合了笔者的教学经验，分析了如何运用《唐诗英译赏析》校本课程提升学生英语思维品质，以供参考。
文献关键词：
《唐诗英译赏析》;校本课程;提升;英语思维品质
中图分类号：
作者姓名：
庄萍萍
作者机构：
福建省泉州市鲤城区教师进修学校 福建泉州 362000
文献出处：
引用格式：
[1]庄萍萍-.运用《唐诗英译赏析》校本课程，提升英语思维品质)[J].新教育时代电子杂志（教师版）,2022(03):136-137-138
A类：
B类：
唐诗英译,赏析,英语思维品质,初中英语,英语校本课程,精读,泛读,改编,行唐,触摸,摸到,化德,德育教育,核心理念,教学经验
AB值：
0.267894
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