典型文献
磋磨之中品数学课堂的“教、学、问”
——“倍数与因数”一课的思考
文献摘要：
我们常听说：越简单的菜越考验厨艺。这句话揭示的道理对我们教学也是一样适用的。有些课看起来很简单，其实
很难上，考验的就是我们教师的功底。本文以“倍数与因数”公开课为例，谈一谈磨课的一点感悟：现代教育理念
下，教师怎么教，教什么；学生怎么学，学什么；问题怎么问，问什么——如何处理好 “教师、教材、学生”之间
的关系。
文献关键词：
小学数学课堂;倍数与因数;磨课思考
中图分类号：
作者姓名：
杨星仙
作者机构：
义乌市杨村小学 浙江义乌 322000
文献出处：
引用格式：
[1]杨星仙-.磋磨之中品数学课堂的“教、学、问”
——“倍数与因数”一课的思考)[J].新教育时代电子杂志（教师版）,2022(03):108-109-110
A类：
磨课思考
B类：
磋磨,品数,倍数与因数,听说,厨艺,道理,看起来,功底,公开课,谈一谈,现代教育理念,怎么教,教什么,怎么学,学什么,小学数学课堂
AB值：
0.364549
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
