典型文献
PBL教学模式在口腔护理教学中的应用思考
文献摘要：
口腔护理专业性强,目前我国口腔专科护理教育体系欠完善.以问题为基础的教学模式(Problem-Based Learning,PBL)强调以学生为主体,以临床病例为载体开展讨论式和启发式教学,在高校教学中得到了广泛的应用.该文分析了四川护理职业学院所采用的PBL教学模式应用于口腔护理实训教学中的特点和优势,讨论其在口腔护理教育中的应用意义,为进一步建立科学的、规范的、适应临床需求的口腔护理培养体系提供借鉴和参考.
文献关键词：
口腔护理;PBL;LBL
中图分类号：
作者姓名：
黄慧敏;张亚露;李雪娇
作者机构：
四川护理职业学院,四川 成都 610100
文献出处：
引用格式：
[1]黄慧敏;张亚露;李雪娇-.PBL教学模式在口腔护理教学中的应用思考)[J].智慧健康,2022(30):161-164
A类：
B类：
PBL,护理教学,应用思考,口腔护理专业,口腔专科护理,护理教育,以问题为基础的教学模式,Problem,Based,Learning,以学生为主体,讨论式,启发式教学,高校教学,护理职业,职业学院,教学模式应用,护理实训教学,应用意义,临床需求,LBL
AB值：
0.343486
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