典型文献
基于多教学模式联合的手术室教学模式研究
文献摘要：
为改善实习护士的职业能力与专业精神,本文结合各学者的研究结果,与本人的护理经验,先行简要分析单一性教学模式与多教学联合模式常见问题,重点阐述反思性教学模式、参与式教学模式、临床路径教学模式、多媒体教学模式、小组合作教学模式应用步骤及其应用效果.而后归纳多教学模式联合实施路径,梳理清晰的多教学模式联合应用思路,最后总结了此种教学模式的应用优势,促使手术室带教护理阶段的教学工作获取预期培训成果,进一步夯实手术室护理人才基础,为实习护士今后在护理岗位上发光发热给予保障.
文献关键词：
多教学模式;参与式教学;小组合作;临床路径;多媒体
中图分类号：
作者姓名：
刘佳佳;喻茂华
作者机构：
贵州中医药大学 贵州 贵阳 550001
文献出处：
引用格式：
[1]刘佳佳;喻茂华-.基于多教学模式联合的手术室教学模式研究)[J].健康忠告,2022(13):144-146,152
A类：
反思性教学模式
B类：
多教学模式,教学模式研究,实习护士,职业能力,专业精神,护理经验,单一性,学联,联合模式,参与式教学模式,临床路径教学模式,多媒体教学,小组合作教学模式,教学模式应用,应用步骤,联合应用,应用思路,应用优势,手术室带教,护理阶段,教学工作,工作获取,手术室护理,护理人才,人才基础
AB值：
0.344538
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