典型文献
信息化教学设计在临床皮肤性病学教学中的应用
文献摘要：
目的:分析信息化教学设计在临床皮肤性病学教学中的应用价值.方法:抽取2021年1月至2022年1月接受临床医学皮肤病学指导的72名学生,以任意分组法划入试验组与常规组(n=36).常规组以传统模式教学,试验组在此基础上实施信息化教学设计,对比两组学生的专业知识、操作技能考核结果,思维能力及教学模式的满意度.结果:教学前两组学生评分比较无显著区别,教学指导后试验组学生的专业知识、操作技能考核评分均相对较高,优于常规组,差异有统计学意义(P<0.05).试验组学生的求知欲望、分析能力、认知成熟度及系统化能力测评分数均高于常规组,两组评分比较差异有统计学意义(P<0.05).试验组、常规组学生的教学模式满意率分别是97.22％、83.33％,试验组的满意率相对较高,差异有统计学意义(P<0.05).结论:信息化教学设计有利于提升临床皮肤病学教学质量,增强学生的专业知识及技能掌握程度,构建良好的课堂学习氛围.
文献关键词：
信息化教学设计;临床皮肤性病学教学;学生
中图分类号：
作者姓名：
孙瑶
作者机构：
徐州医科大学 江苏 徐州 221000
文献出处：
引用格式：
[1]孙瑶-.信息化教学设计在临床皮肤性病学教学中的应用)[J].健康忠告,2022(03):13-15
A类：
临床皮肤性病学教学
B类：
信息化教学设计,临床医学,皮肤病学,划入,传统模式教学,操作技能,技能考核,考核结果,教学指导,求知欲,欲望,分析能力,成熟度,能力测评,测评分,满意率,技能掌握,掌握程度,课堂学习,学习氛围
AB值：
0.203293
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